PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA (MEMBACA) MELALUI PEMBELAJARAN KELOMPOK (PARTISIPATIF) SISWA

Authors

  • Endang Yuliawati SD Negeri 79/I Teluk

Keywords:

Prestasi Belajar,, Pembelajaran Kelompok (Partisipatif)

Abstract

Peningkatan ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia (membaca) melalui pembelajaran kelompok (partisipasif) di kelas I SD Negeri 79/I Teluk tahun pelajaran 2019/2020.
Perumusan masalah yang diajukan adalah apakah melalui pembelajaran kelompok (partisipatif) dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia (membaca) di kelas I SD Negeri 79/I Teluk tahun pelajaran 2019/2020.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tindakan kelas, sedangkan strategi yang digunakan adalah studi kasus dengan langkah-langkah menyusun rencana, mengadakan tindakan, observasi, dan mengadakan refleksi. Teknik sampling dalam penelitian ini tanpa melakukan seleksi atau peneliti tidak membatasi jumlah informan atau siswa yang diteliti, sedangkan peneliti yang diteliti sejumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi langsung, dan tes. Analisis data adalah analisis kasus.
Dari keseluruhan putaran atau siklus yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa guru telah mampu meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia (membaca) melalui pembelajaran kelompok (partisipatif) siswa kelas I SD Negeri 79/I Teluk tahun pelajaran 2019/2020 dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan melalui pembelajaran kelompok (partisipatif) serta selalu membawa unsur-unsur dalam pembelajaran. Dalam setiap putaran atau siklus selalu membawa dampak yang positif yaitu karena peningkatan perkembangan kemampuan dan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas I SD Negeri 79/I Teluk tahun pelajaran 2019/2020.

Published

2020-06-27